《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》中指出：以新医科统领医学教育创新，全力提升院校医学人才培养质量，强化现代信息技术与医学教育教学的深度融合，探索智能医学教育新形态。星空·体育,星空(中国)母儿护理学学系致力于数字化教育改革，融合科技创新，创新助产实践，建设理虚实一体化教学资源，为推进助产学专业教育数字化发展，培养高质量助产人才而努力。

理虚实一体化：实现多模态融合

《助产学》是专业性和实践性很强的课程，属于助产学专业学生培养中不可缺少的专业核心课程之一，具有知识体系冗杂，内容抽象，实践性、应用性强，前沿技术更新快等特点。传统的助产实践教学创新性不足，难以充分融合学科前沿和信息科技，教学资源无法满足新时代“金课”背景下创新型助产人才的培养需求。

我系教师在“以一流专业为目标，高起点助产学专业建设”的整体专业发展定位下，根据助产学课程特点，结合学情分析，对课程中的教学内容、方法和教学环节进行改革探索。团队以新技术、新场所、新体验为突破口，运用MR混合现实与3D数字动画模拟技术创新开发“多模态+人机协同”“理虚实一体化”新型助产教学模式，打造适合助产学课程的数字化实践教学资源。

MR教学系统调试与使用

学生学习成长：高阶创新挑战

从2021年始，团队陆续研发了产科四步触诊、妇科检查、新生儿窒息复苏、人工剥离胎盘等多项MR教学系统，并应用于助产学本科专业学生的教学中。该教学系统通过MR沉浸式场景等示教和模拟训练，教学内容对接临床实际，实现理论教学和实践操作的贯通、衔接，切实提高助产实践水平。

以四步触诊为例，在常规实验教学中，由于模型材质多为不透明的橡胶或高分子聚合材料，学生在练习时无法在脑海中形成胎儿实际在宫腔中的状态，本团队构建与实物模型等比例匹配的MR四步触诊虚拟仿真模型，在空间位置上与实物模型相匹配，学生在操作实际模型的同时，可实现视觉、听觉、触觉统一的虚实结合的教学效果，达到三感兼具的沉浸式教学体验。学生既可以在实物模型上进行各种操作，练习操作手法并体验手感，又仿佛带上“透视眼镜”，看到原本不能观察到的模型腹壁下及子宫内的胎儿的实际状态，加深学生对知识的理解和对技能的掌握。为进一步检验教学效果，教学团队基于学生体验视角，从有用性、易用性、易学性、适用性、安全性等多方面进行了MR教学系统的接受度调查，学生对该教学模式给予了很高的评价。

助产学理虚实一体化教学——产科腹部四步触诊为例

助产学理虚实一体化教学——新生儿窒息复苏为例

随着数智科技的快速迭代和普及，以及国家政策的支持与推动，我系教师将继续探索创新型教学设计，进一步开发“AI＋”线上线下教学资源，将助产学课程打造成线上线下混合式一流课程，助力“专精尖”助产人才培养，为首都乃至全国输送高水平助产人才。

撰稿：张明娜

摄影：张馨心、谢征

一审：肖倩

二审：刘均娥

三审：杨芳宇、张金珠